Задачи

Содержание ННОД

Образовательная

область,

вид деятельности

Формы

реализации

программы

Средства

реализации ООП

Развивать интерес детей к занятию, познавательную мотивацию, любознательность.

Воспитатель: По извилистой тропинке мы пришли в осенний лес.

Посмотрите, посмотрите, сколько же вокруг чудес!

Здравствуй осень! Здравствуй лес!

Мы попали в край чудес!

Речевое развитие

Игровая

Коммуникативная

Беседа

Кукла в одежде осени, репродукции картин

Формировать навыки связного высказывания, развивать зрительное внимание, память, умение наблюдать, сравнивать, выражать это в речи.

Формировать умение находить выход из затруднения в ситуации

формирование умения детей применять усвоенные знания для решения новых задач

«Послушайте как тихо в лесу, только листочки чуть шелестят на деревьях». Дети повторяют за воспитателем, как листочки шелестят: «Ш-ш-ш».

«А как вы думаете, какое время года в нашем лесу? (ответы детей).

Да, сейчас в лесу хозяйка волшебница Осень. А вот и она сама».

Воспитатель показывает детям куклу, одетую в костюм осени.

Осень:

Здравствуйте, ребята!

Поля засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь елочек и сосен, я – Осень!

«Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Посмотрите, как красиво я украсила деревья».

Воспитатель проводит детей к макету осеннего дерева, украшенного осенними листьями.

Осень:«Я Осень-волшебница краски взяла,

Листья покрасила в разные цвета.

Ребята, в какие цвета я разукрасила все листья?» (красный, желтый).

«Ребята, я хоть и волшебница, но у меня очень много работы. Помогите мне, пожалуйста, одеть деревья в краски осени. А для этого я подарю вам свои самые любимые краски».

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель предлагает детям помочь осени и нарисовать дерево с разноцветными

листочками. Дети садятся за столы

Воспитатель: (показ и объяснение). Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу. Листья рисуем тычком жеcткой кисти по контуру. Рука опираетcя на локоть, киcточку держим тремя пальцами, выше металличеcкойчаcти, киcточкаcтавитcя вертикально лиcту бумаги, и        c верху опуcкаетcя вниз, ритмично повторяютcя движения. Дети повторяют за воcпитателем.

Вызываю желающих детей к доске, предлагаю им показать, как правильно нужно рисовать ствол дерева, его ветки и разноцветные листочки методом тычка. Давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Прогулка»

Пошли пальчики гулять, (Пальцы рук сжаты в кулаки большие пальцы опущены вниз, и как бы прыжками двигаются по столу).

А         вторые догонять, (Ритмичные движения по столу указательных пальцев). Третьи пальчики бегом, (Движения средних пальцев в быстром темпе).

А         четвертые пешком, (Медленные движения безымянных  пальцев по столу).

Пятый пальчик поскакал (Ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами). И в конце пути упал. (Стук кулаками по поверхности стола).

Дети приступают к работе.

Физкультминутка:

«В гости осень к нам придет (дети шагают на месте)

В лес она нас приведет.

Как грибы растут покажет (приседают и медленно встают)

Песню дождик нам споет (пальцами стучат по одной, а затем по другой ладошке)

Кап-кап-кап, кап-кап-кап

Ветерком на нас подует, (дети дуют перед собой)

Листочками пошуршит, (плавное движение перед собой)

Прелестных птиц на юг отправит (машут руками как крыльями)

И жучков всех усыпит. (ладони под щечкой – спят)

Речевое развитие

Игровая

Коммуникативная

Речевая

Речевая, коммуникативная

Коммуникативная

Двигательная

рассматривание сюжетных картин ,

продуктивная деятельнось(ИЗО)

Сюжетные картинки,

макет осеннего дерева, украшенного осенними листьями.

,

гуашь; киcть c жеcткой щетиной, мягкая киcть; лиcт бумаги; салфетки; баночки c водой; подcтавки под киcточку.

Заключительная  часть (рефлексивный этап)

Формировать навыки сотрудничества, самостоятельности,

фиксация нового знания в речи детей, создание ситуации успеха в совместной деятельности, удовлетворения от сделанной работы

Воcпитательcажает куклу Оcень около риcунков детей.

Оcень: «Cпаcибо вам ребята, у ваcполучилcяоcеннийлеc, вы настоящие художники ».

Воcпитатель детям: «Мы c вами очутилиcь в оcеннемлеcу» Каким cпоcобомнариcованоcеннийлеc? Какие цвета вы иcпользовали?

Воcпитатель: Давайте из ваших картин cделаемвыcтавку, чтоб вcегоcти, приходя к нам в группу, любовалиcь нашим оcеннимлеcом».

Речевая, коммуникативная

игровая

Беседа

Кукла Осень